為幫助四至六年級家長深入了解青春前期孩子的身心發(fā)展特點，掌握科學有效的溝通與引導方法，6月10日晚7點，漢陰縣第三小學成功舉辦“關注身心變化 科學引導成長”家長心理健康專題培訓活動。四至六年級家長代表、學校領導及教師代表共同參與。

活動伊始，夏雅玲副校長致辭，強調家校共育的重要性，希望家長們學有所獲。隨后學校正式聘請三秦家長學校漢陰縣分校專家?guī)斐蓡T、國家二級心理咨詢師、高級家庭教育咨詢師張旋老師為講師團講師，夏雅玲副校長頒發(fā)聘書。

張旋老師圍繞五大板塊展開：家長普遍困惑、青春前期三大核心變化、學生典型問題、落地實操方法、家校同心凝聚合力。張老師指出，五六年級是孩子邁入“青春前期”的關鍵節(jié)點，身體快速發(fā)育與心理滯后之間的矛盾是內在真實狀態(tài)。頂撞、叛逆、厭學等行為并非簡單的“問題行為”，而是孩子在不知所措中發(fā)出的求救信號：“我需要被理解、被引導、被溫柔地幫助?！?/p>

針對不同類型困擾，張老師給出具體建議：面對頂撞師長，先穩(wěn)情緒再辨是非，堅守規(guī)則；面對懵懂早戀，不曝光不羞辱，將其轉化為互相學習的動力；面對習慣松散，立規(guī)則、抓細節(jié)、家長以身作則；面對厭學情緒，多包容、多鼓勵、少施壓，做孩子的“情緒樹洞”。她特別強調，教育最大的誤區(qū)是將心理困惑直接當作品行問題批評，家長應放下評判，看見孩子行為背后的需求。

講座結束后，張老師就家長關心的“沉迷手機”“溝通困難”“厭學情緒”等問題進行現(xiàn)場解答，專業(yè)而接地氣的回應贏得陣陣掌聲。

本次培訓活動在熱烈而溫馨的氛圍中圓滿結束。家長們紛紛表示，通過張老師的專業(yè)講解，不僅系統(tǒng)了解了青春前期孩子的身心特點，更學到了實實在在的溝通方法和引導策略，受益匪淺。一位五年級學生家長感慨道：“以前總覺得孩子突然變得不聽話了，今天才明白這是他長大的信號，是我們家長需要改變教育方式了?！?/p>

據(jù)悉，漢陰縣第三小學將持續(xù)推進家校共育工作，依托三秦家長學校分校平臺，常態(tài)化開展家庭教育與心理健康指導活動，為家長提供更多學習與交流的機會，家校同心、攜手并進，用科學的方式守護每一位孩子的健康成長。（郭素婷）

責編：杜鵬飛

編輯：時雨